UPAYA PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN  SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL)

Anisa Pramudita

Anisa Pramudita IKIP SILIWANGI

Keywords: Project Based Learning, beginning reading skills, elementary school students.

Abstract

This study addresses the low early reading skills among first-grade elementary students, which are often caused by monotonous teaching methods and the lack of engaging learning media. The aim of this research is to evaluate the impact of the Project-Based Learning (PjBL) model on improving reading abilities at SDN Karang Mekar Mandiri 1. A quantitative approach was applied involving 32 students, with data collected through pre-tests, post-tests, evaluation sheets, and closed-ended questionnaires. The results showed an increase in the average score from 67.65 to 80.25, with 84.53% of students showing improvements in reading skills and learning motivation. The PjBL model proved to be an effective and innovative approach for enhancing early reading abilities and fostering active student participation in the learning process.

References

Aflah, A. N., Ananda, R., Surya, Y. F., & Sutiyan, O. S. J. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif menggunakan model project based learning pada siswa sekolah dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(1), 57-69.
Putri Setya Ayu Murdiani, P. S. A. M., & Supriyadi, S. (2024). STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DAN KARAKTER GEMAR MEMBACA SISWA DENGAN PEMBELAJARAN PjBL DI SEKOLAH DASAR. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 66-75.
Nurhadiyati, A., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2020). Pengaruh model project based learning (pjbl) terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 327-333.
Lestari, W. D., Yuniawatika, Y., & Rahmawati, H. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Language Literature and Arts, 4(11), 1103-1109. Hartati, S. (2021). Senangnya Belajar Membaca Permulaan dengan Make a Match. UnisriPress.
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis penggunaan model pembelajaran project based learning dalam peningkatan keaktifan siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292-299.
Wulanda, U. (2023). PENGARUH METODE EJA DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA PERMULAAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 DI MI DARUSSALAM KOTA PAGARALAM (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno).
Rafik, M., Febrianti, V. P., Nurhasanah, A., & Muhajir, S. N. (2022). Telaah Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(1), 80-85.
Nurhadiyati, A., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2020). Pengaruh model project based learning (pjbl) terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 327-333.
Chasanah, F. U., Ibrahim, M., Hidayat, M. T., & Rahayu, D. W. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca melalui Media Buku Cerita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3644-3650.
Padmadewi, N. N., & Artini, L. P. (2018). Literasi di sekolah, dari teori ke praktik. Nilacakra.
Creswell, John. W. (2013). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.