PROSES PENGEMBANGAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPAS MELALUI  MEDIA QUIZ WHIZZER UNTUK MENGETAHUI KEMAMPUAN BERPIKIR  KRITIS SISWA KELAS VI SDN SUKASARI

Puji Ananda Putri

Puji Ananda Putri Cimahi

Keywords: Kata Kunci: Pengembangan Pembelajaran, IPAS, Quiz Whizzer, Berpikir Kritis, Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Abstrak
Kemampuan berpikir kritis adalah salah satu indikator penting untuk menentukan mutu
pembelajaran, tetapi beberapa studi mengungkapkan tingkat kemampuan siswa dalam berpikir
kritis berada pada golongan rendah. Studi ini termasuk pada jenis penelitian pengembangan yang
memiliki tujuan untuk mengembangkan mutu pembelajaran melalui media Quiz Whizzer guna
mengasah kemampuan siswa di Sekolah Dasar dalam berpikir kritis. Data dikumpulkan
menggunakan observasi, kuesioner, dan lembar evaluasi. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa
penggunaan media Quiz Whizzer untuk mengembangkan mutu pembelajaran telah berlangsung
dengan optimal, sebagaimana terlihat pada keefektifan proses pembelajaran, siswa berpartisipasi
aktif dan memberikan respon positif, juga terjadi peningkatan yang bermakna pada keterampilan
siswa dalam berpikir kritis sesudah menerapkan media Quiz Whizzer. Studi ini menempatkan media
Quiz Whizzer sebagai media pembelajaran yang efisien dan efektif untuk memperkuat keterampilan
berpikir kritis siswa melalui pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar.

References

Agustiningsih, D., Rahmawati, R., & Lestari, D. (2022). Pemanfaatan media Quiz Whizzer untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(2), 115–124.

Henry, J. (2010). Games and cognitive development in early education. Education Journal, 32(2), 45–53.

Kemendikbud. (2022). Rapor pendidikan Indonesia tahun 2022. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://raporpendidikan.kemdikbud.go.id

Musfiqon, M. (2012). Pengembangan media dan sumber pembelajaran. Prestasi Pustaka.

Nadhiroh, N., & Anshori, I. (2023). Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui model pembelajaran inovatif. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 12–23.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (ed. ke-25). Alfabeta.