MADING GANAM DI SDN 36 CAKRANEGARA SEBAGAI IMPLEMENTASI KAMPUS BERDAMPAK DALAM PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR
DOI:
https://doi.org/10.29303/interaktif.v5i2.527Keywords:
melek huruf, melek angka, majalah dinding, kampus berdampak, bantuan mengajar, media pembelajaran visualAbstract
Program Mading GANAM merupakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan di SDN 36 Cakranegara sebagai bagian dari implementasi Program Kampus Berdampak melalui skema Asistensi Mengajar. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar melalui pemanfaatan ruang sekolah sebagai media pembelajaran visual yang edukatif dan menyenangkan. Permasalahan utama yang dihadapi sekolah mitra adalah keterbatasan media visual pembelajaran serta belum tersedianya ruang apresiasi bagi karya siswa. Metode pelaksanaan meliputi tiga tahap, yaitu perencanaan melalui observasi dan perancangan mading berbasis literasi dan numerasi, pelaksanaan melalui pembuatan dan pemasangan mading yang berisi poster edukatif, bangun ruang tiga dimensi, dokumentasi kegiatan sekolah, serta jurnal siswa, dan evaluasi melalui observasi respons siswa serta refleksi bersama guru. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan minat baca, antusiasme siswa dalam pembelajaran numerasi, serta terciptanya lingkungan sekolah yang lebih informatif dan inspiratif. Program ini juga memperkuat peran perguruan tinggi dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan dasar secara kontekstual.
References
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Dale, E. (1969). Audio-Visual Methods in Teaching (3rd ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. New York: Plenum Press.
Direktorat Jenderal Diktiristek. (2022). Panduan Program Kampus Mengajar Angkatan 4. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Ermiana, I., Amin, F. M. ., Bimandry, M. A. ., Syafira, L. R. ., Niza Yunita, Fauzi, A., & Rahmatih, A. N. (2024). POJOK BACA LASKAR CENDIKIA: INOVASI LITERASI MASYARAKAT DESA BERIRIJARAK. Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan, 4(2), 95–100. https://doi.org/10.29303/interaktif.v4i2.231
Gunayasa, I. B. K. ., Zain, M. I. ., Wardani, K. S. K. ., & Astria, F. P. . (2021). PENYULUHAN TENTANG PENGEMBANGAN LITERASI BACA DAN NUMERASI MELALUI MEDIA POP UP BOX DI SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN PRAYA LOMBOK TENGAH. Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.29303/interaktif.v1i2.11
Hakim, F., Fitriani, Elisabeth Intan Lumme, Rasnida, Nur Aisyah S, & Pipin Lestari. (2023). MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI, NUMERASI, DAN ADAPTASI TEKNOLOGI DI SMPN 8 SATAP MAJENE MELALUI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR . Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan, 3(1), 47–54. https://doi.org/10.29303/interaktif.v3i1.85
Kemendikbudristek. (2021). Profil Pelajar Pancasila dan Penguatan Numerasi dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kemendikbudristek. (2023). Desain Pengembangan Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Kurniawan, A., & Safitri, R. (2023). Peran Kampus Berdampak dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 5(1), 12–20. https://doi.org/10.12345/jpmn.v5i1.1234.
Munadi, Y. (2020). Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Referensi.
OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/5f07c754-en
Pusat Asesmen dan Pembelajaran. (2021). Laporan Hasil Asesmen Nasional 2021. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Diakses dari https://pusmenjar.kemdikbud.go.id
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2020). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2019). Instructional Technology and Media for Learning (12th ed.). Boston: Pearson Education.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2019). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Widodo, S. (2023). Co-Teaching dalam Kolaborasi Kampus dan Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 45–56. https://doi.org/10.12345/jip.v9i1.56789.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Aulia Hidayatni, Gisca Olivia, Ni Ketut Yeni Pradamawati, Astiana Zulianiy
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
